11月26日，辽宁省教育厅公布年省特色普通高中评估认定结果，大连市第八中学被认定为辽宁省特色普通高中。特此祝贺！
10月8日，省教育厅组建的专家组对学校进行了全面细致的实地评估。在一天的实地评估中，专家组成员听取了校长丁延才的汇报，实地考察了学校科技区建设，现场观摩了机器人小组的展示和科技校本课程，走进课堂听课，和教师、学生座谈，并对档案材料进行了细致地查看。
评估结束后，专家组成员进行了详细的反馈，对学校的特色建设给予了高度评价，总结提炼了学校特色建设的六大亮点。
一是大连市教育局重视特色高中建设，持续完善特色建设工作方案，提供资金*策支持。学校在市局支持下，建成了多个实验室，设备齐全先进。二是学校特色高中建设起步早，逐步推进深化。学校注重创建过程、注重特色发展、注重办学效益，特色立校，特色强校，将特色建设纳入学校工作计划，制度完备，积极使用现代化教育教学手段，创新教育教学内容及管理模式，建设科技教育课程体系，加强科学素养与科学思维的培养，突出学生的科技教育，探索人才培养模式，形成了学校科技教育特色。学校特色建设一年一个台阶，年成为特色项目学校，年被命名为“科技教育特色高中”，年被认定为省特色普通高中实验学校，年获得省教学改革典型学校，年通过教育部第一批信息化试点单位验收。三是学校的特色教育，通过显性课程与隐性课程相结合的方式提升学校的科学素养。学校的校本课程具有鲜明的科技特色，注重校内外资源相结合，校本课程固定时间，学生网上选课，培养了学生自主学习的习惯。校本课程建设成绩突出，10本教材获得优秀，学校也多次获得优秀组织奖。
四是学校采用多种方式，开展丰富多彩的科技实践活动。研究性学习建章立制，师生活动纳入考核评价体系中，在市里评比成绩优异；科技艺术文化节定期开展，专设科技板块，学生参与度高；大师教育带来前沿科技，校外科研院所的参观学习，开阔了学生科技视野。
五是积极参与理论研究，以科研引领、带动学校特色发展。“十二五”期间，承担教育部重点课题《创建科技特色普通高中研究与实践》，从理论的角度审视学校特色创建，从实践的角度优化学校科技课程，实现了学校从特色项目到特色学校的发展；“十三五”承担课题《学校特色文化研究与实践》，实现了学校科技文化校园的建设。学校出版的专著《创建科技特色普通高中研究与实践》整理了学校特色发展的脉络与成果；《成蹊集》呈现教师发表的论文，来源于各个教研组，文章体现了教师们对学校特色建设的参与。
六是学校特色建设取得了突出的成绩。校长丁延才作为省专家型校长，站位高，有思想，有实践，带领学校实现了特色发展。学校五大竞赛、发明专利、北斗杯、登峰杯等赛事成绩优异，被确定为“全国青少年科技创新人才培养实验基地”“辽宁省科技示范学校”等。学校特色建设得到广泛认可，起到了一定的示范引领作用，50多所兄弟学校到校考察，校长丁延才也多次作经验介绍。
专家组成员也为学校特色建设提出了加强师资建设、完善特色课程体系建设、注重学校特色文化环境建设等建议。
大连市第八中学是大连市教育局直属高中，创建于年。年被辽宁省确定为重点中学，年被辽宁省人民*府授予“模范学校”称号，年被大连市教委授予“模范学校”称号，年首批跨入辽宁省示范性高中行列，年被认定为“辽宁省特色普通高中实验学校”，年获得辽宁省教学改革典型学校称号，年获评辽宁省文明校园，年获评大连市学生发展与评价典型学校。
学校以科学发展观、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-年）》和《辽宁省教育厅关于加强特色普通高中建设工作的意见》为指导，全面落实《大连市推进特色普通高中建设工作方案》，结合学校特点，坚持注重创建过程、注重特色发展、注重办学效益的原则，践行“特色立校，特色强校”的发展理念，不断加强科技特色学校建设。学校在“惜时、坚韧、创新”的校训指引下，践行“为学生的终身发展负责，努力使每一名学生学会学习、学会生活、学会合作、学会发展”的办学理念，以提高“学与教”效率为核心，以科研为引领，课程和课堂为抓手，全面提升学生科学思维与科学素养，让“数据驱动学校变革”成为信息化时代学校教育教学的主攻方向，进而引导学校向“满足个性化教育”目标迈进。
学校被认定为辽宁省特色学校，既是对学校特色建设工作的认可，也为学校未来发展指明了方向。学校将进一步提高认识，采取有效措施，深化课程改革，创新人才培养模式，全面提高办学水平，促进学校由标准化、规范化向特色化、优质化发展。
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