有一所学校，孩子们和老师在一起欢声笑语，周末舍不得回家。是什么让孩子如此爱学校，爱老师，爱学习？
有一群人，一心要把学生培养成民族之脊梁，国家之栋梁。是什么让他们坚守良知默默耕耘，甘愿和孩子同吃同住朝夕相伴？
传统教育思想实践专家李显峰校长十年磨一剑，在联合国和平组织亚洲联络总部和齐鲁文化促进会的支持下，创办国学与应试结合的示范学校——大连市瓦房店太阳谷双语小学，铺就“大才成长之路”，培养中西合璧的国际化人才。
关于太阳谷双语小学
学校占地面积㎡，建筑面积㎡，标准化宿舍、现代化食堂、“班班通”教室、计算机室、音乐教室、图书室、美术画室、书法室、茶道室等一应俱全。别墅区教学楼、活动区，为孩子创造优良的学习生活环境；
教学环境
学校按照国家《小学教育大纲》等规定完成之外，重点培养学生对各学科的兴趣与自信；在校本课程的研发和创新上，开设了经典、鉴史、群育、礼乐、武术、农耕、中医、吟诵、音乐、书法、手工等特色校本课程，同时培养孩子的生活自理能力和日常礼仪常识，注重综合素质的修养和提升。
丁酉年祭祖大典
通过开笔礼、祭孔礼、祭祖大典、生日礼等节日礼，以及衣食住行等过程体验生活，亲近生命。学习与生活融合在道法、艺术、礼乐当中，在自然的状态下，塑造丰富的情感和真挚的文化情怀。
绿色蔬菜自耕自采
快乐采摘天然饮食
果园、农耕、草场、让孩子亲近自然，体会农耕的无限乐趣；篮球场，运动场，使孩子动静结合，在小学期培养强健体魄。
教育理念
太阳谷双语小学教学体系
太阳谷双语小学办学特色
国学系统课程
心性教育
书法修身养性
歌诗习礼会——歌以咏怀、诗以言志
圣人之乡——曲阜游学
为“追梦”而传承，
国家首都——北京游学
为“传承”而寻源。
体质养成
爬山怡然自得武术强身健体
国旗护卫队
知识教学课程
智力培育
传统手工
知识学习
户外体验作文
生活教育
登山远足锻炼学生体质
有机饮食顺应时节
传统文化教育教研成果
学校荣誉
亚洲教育创新评估委员会示范基地
联合国战略精英培训计划中国东北区域唯一合作方国际人才输送平台
孔子学堂
亚洲教育创新评估委员会示范基地
中国孔子基金会孔子学堂
国际新闻记者联盟组织中国小记者北方培训中心
联合国战略精英培训计划中国东北区域唯一合作方国际人才输送平台
中国校园食品安全示范基地
中国青少年*校联盟分校
齐鲁文化促进会国学教育示范学校
北京六加一礼仪品格教育实验基地
卓信集团国学教育示范学校
太阳谷双语小学办学史记
年08月28日开学典礼——开笔礼
年09月13日中秋节教师节
年09月25日纪念孔子诞辰周年
年10月25日纪念长征80周年主题周
年01月08日华夏情中国梦感恩汇报会
年04月祭祖大典暨孔子学院授牌仪式
太阳谷双语小学师资力量
创办人李显峰同道评价大连一行，从您和明德书院大家庭中看到了中华复兴的力量！
——清华大学继续教育学院首席研究员徐林旗
奔走在全国各地，不辞辛苦躬耕在传统文化一线的显峰老师，是对我帮助和启发最大，同时也是我最敬佩老师之一。
——河南先锋教育督学任晓林
读你的文章有独特见解，你对传统文化学研很深，欣赏你的专业精神。
——重庆行知教育集团董事长吴安鸣
李显峰校长亲自执教
家长反馈
我女儿在以前的学校什么都好，就是学习成绩上不来，孩子吃尽苦头却没有一点效果，还把自信心打击得所剩无几，变得很胆小。到咱太阳谷小学之后，自信心有了，还能主持升旗仪式了，真是太不敢相信了。周末想给我女儿报补课班，我女儿说：“妈妈，不用报那么多，我现在老会听课了，上课学的可好了。”
自信主持升旗仪式
一开始我儿子来上学是我妻子“一手操办”，开学三个月了，见到儿子后，发现他的生活习惯进步很大，最重要的是孩子有笑容了，而且看到老师们对孩子的点点滴滴，比我们做家长的还要用心，现在对孩子在这上学非常放心。
中医养生课
我的儿子从小全身起疹，医院治疗也是收效甚微，来到这上学却奇迹般的好了。说明太阳谷小学的科学饮食、中医保健还有和谐放松的氛围都对孩子身体有益处，但是最重要的是老师每天那么忙还给孩子细心地擦药膏，我们做父母的非常感动。
这周孩子回来做家务做得不亦乐乎，打扫卫生间收拾自己的物品、刷鞋、洗衣服还做了饭。还给我讲积福的道理，还要多帮助别人，多做善事，孝敬父母。我听完后非常惊喜和感动，孩子虽小，却能引领我，我现在不担心孩子不进步，只担心我进步的速度赶不上孩子。
语文写生作文课
第一件事，是孩子开始会写作文了。以前没有写过作文，偶尔她想表达自己的思想的时候，都是很短的几个字，中间不会写的字就会写上拼音代替。来到太阳谷之后，她不仅会写作文了，而且很爱写。9月份回来的那个周末，显峰老师留的作文是写自己心中的夫子。熙然周六写了一篇，周日觉得还有想说的，就又写了一篇。“亲其师才能乐其学”，感恩老师的善交，让孩子不仅不畏惧写作文，而且很喜欢。
来自家长的心语
记得娜娜刚刚上小学的第一周，我出差在外地，有些担心这个没有上过学前班的宝贝，不知能否适应学校的节奏？晚上打电话给她，结果她用稚嫩又兴奋的声音说：“妈妈，你听，abcdefg,hijklmn，这都是我上学学到的。”那种初为学子的激动让我的心放下来了。谁知，这种声音随着时间的推移，竟然渐渐成了“绝响”。学校不再能引起她的兴趣，作业更成为她心头沉重的“大山”。三年级时我给她换了一所学校，五年级时又来到太阳谷，她对过去的学校毫无留恋，甚至对换学校就可以不用完成假期作业而高兴。
到了太阳谷后，她变了，每周回到家里，开始主动的跟我交流学校的趣事：爬山，宿舍，社团活动，选班干部，好朋友，老师，外教课，中医课等等等等。那种样子让我感到几年前的“似曾相识”。她自己计划周末的时间，安安静静地写作业。作业里有不会的题问爸爸。有时爸爸讲上几遍也没明白，她也不着急，静静地等自己明白过来。她再也不被学习困扰了！
到了太阳谷后，她会用学到的知识帮助家里了。“妈妈，你这样很费水哦！”；“每一滴水都是福报哦”；“妈妈，明天早上我给你们做早餐。”；“妈妈，我给你们煮暖胃汤喝。”；“妈妈，舌苔发白是寒大了。”我们就安静的被她照顾着，心里暖得很。
父母呼，从哭闹回应到随叫随到：这是最令我们欣喜的一个成长。
记得以前有一次，我想叫娜娜帮我拿点东西，刚叫了一声，她便很不高兴的说：“我刚坐下，就叫我，干什么。你别总叫我。”我听了有些生气，批评了一句，她竟委屈得哭了。所以，《弟子规》中的这第一句都是很艰难的在我们家开展的！
现在可是完全相反的景象，不论她在干什么：吃东西，看书，看电影，写作业，甚至睡觉，你只要轻轻地叫一声：“娜娜”，“哎，什么事。”随后便跑过来了。我看她的表情，没有一点点的不情愿。现在她可真正称得上是妈妈的好帮手和“小棉袄”了！
从骄慢无理到虚心求教，“只感受自己”的境界是及其令他人讨厌的。我在学习了传统文化之后，深知“自私”的*害作用，便很用力的教溪娜用心体会他人的内心。只要她说的话，做的事让我感到有一点不舒服，我都会告诉她，是哪些地方让我感到不舒服，并跟她摆事实、讲道理。可是，我跟她之间仿佛被什么看不见的障碍物隔着，她根本听不进去，甚至我刚想开口，她小手一竖，一句英文“stop”阻止了我的说教。如果再说下去，便是一场沉默的战争。弄得我非常无可奈何。似乎她跟正能量毫不相应。可是，到了太阳谷后，她不再说“stop”了，她就在那安安静静的听着，甚至有时还来“求教”，把我高兴的。也有嫌我啰嗦的时候，只是轻轻地说：“好啦，好啦，我知道啦！”她现在能听得进别人的教导，也愿意与人交流有深度有正能量的话题。如果一直这样下去，我能预见她光明的未来。
除了这些，还有很多很多，勤快了，家里的小活儿顺手就干了，收拾碗筷，房间，客厅不在话下；自立了，开学后娜娜的书包我都没有看过，都是她自己打理的；娴静了，在家中再也看不到她狂躁的行为了，总是安安静静的，说话也是温温柔柔的；更有洞察力了，还跟我说：“妈妈，怎么跟你一起洗个袜子也能这么快乐呢！”......
这些“逆转球”有些让我吃惊，接着是欣喜。这说明太阳谷坚持在做的教育是正确的。在太阳谷，孩子们被爱得足够，被