郭沫若：《游太湖蠡园为游人题词》
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清明节（4月5日）清明节送*白菊花或*白百合、兰花、勿忘我最佳。
通过合作交流来丰富教学过程，让学生由被动学习向主动尝试转化，更好地深化理解感悟。像在八年级下册Unit 5 Good manners的“Reading When in Rome”教学中，不妨要求学生根据Jenny和Daniel的角色对话，尝试以“How do you greet in Rome？”为话题进行同桌交流，强化理解感知。在此基础上，可建议学生就“How much do you know about greeting in the world？”和“What will you get along with others？”等进行小组讨论，帮助学生拓展学习思考过程，更好地调整学习策略和方法。
没有人知道，在成功者功成名就的背后，隐藏着多少不为人知的辛酸与委屈。但我相信，总有一些人，能够正视他人所给予的屈辱，知耻而后勇，把屈辱挂在墙上，当做引爆自己小宇宙的那根火柴。而这样的人，必定能把成功果实牢牢攥在手中。