哪家治疗白癜风权威 http://pf.39.net/bdfyy/bjzkbdfyy/孩子可以背多少英文單詞，π的小數點後能背到多少位，會幾級的鋼琴，真的是代表孩子的能力嗎？就代表懂得如何跟外國人交流了嗎？就可以清晰表達自己的想法了嗎？就代表孩子的未來發展就是康莊大道嗎？
然而在英國，早期教育的方式和目標與我們是截然不同的。父母們並不在意孩子會不會數數，會不會加減法，更多的是期望孩子邊玩邊學，享受童年歡樂時光的同時學習生活的基本技能，培養孩子的獨立能力，同時參與不同的活動，培養興趣的同時也培養了孩子的社交能力，提高孩子的情商等。因為這些是未來學習、生活和發展的基礎！
試問哪種早期教育方式更讓父母和孩子快樂呢？
縱觀古今中外各個領域的頂尖人才中，中國人並不是佔據多數的，那為什麼從小這麼辛苦的學習各種知識，長大了卻並不比外國人優秀很多呢？我們難道不應該反思中國父母這種讓人焦慮的早期教育方式嗎？
英國的早期教育提倡“playandlearn”,也就是讓孩子從遊戲和玩樂中去學習和探索世界。但“play”並不是指毫無目的的亂玩，而是依據EYFS大綱而有規劃和特定目的的玩。通過父母和學校老師的配合，提供給孩子學習廣泛知識和技能的機會，學習生活的本領，為未來良好的發展打下好的基礎。
目前英國早期教育的主要學習方式：遊戲
主要建立在以下思想基礎上：
（1）福祿倍爾的哲學：必須把孩子看成是一個活生生的、活潑可愛的、有認知能力的個體。必須將兒童的生活及其各種不同環境與關係整合起來加以考慮：必須以發展的眼光去看孩子的過去、現在和未來。
（2）蘇珊艾薩克的經驗主義理論：社會發展的事實表明：教學的組織應基於活動而不是靜止的因素。既觀察兒童在自發遊戲中的行為，也觀察兒童在有組織的活動中的行為才是明智的。在每日生活和整個童年期中，兒童總是作為一個有機的整體在遊戲和歡笑、爭吵和友愛、思考和提問。
（3）列夫維果茨基關於遊戲、最近發展區的理論："在遊戲中，兒童開始獲得其參與社會生活所必須的動機、技能和態度。""在遊戲中，兒童的表現總是超過它的實際年齡，高於他日常的行為表現，在遊戲中，兒童好像是一個比他自己高出一頭的人。""兒童的實際發展水準在其獨立解決問題的過程中體現出來，兒的潛在發展水準是在成人的指導下或與有能力的同伴的合作中體現的。"
根據以上觀點，
確立英國基礎教育的理念：交流的價值遠遠超過了去傳授"什麼是真實的和正確的"活動的意義，對於兒童來說更是如此。教育者和兒童之間不應該是不成熟的，須要保護的個體和看護者的關係。而應該形成一種基於真正友誼的人際關係，這種人際關係的特點就是自發自然、冒險和愉悅。--ColwynTrevarthen
EYFS是英格蘭*府以“給父母最好的選擇、給幼兒最好的開始”為宗旨，提出的一個教育方案，此方案在年9月被正式納入英格蘭的法制中。EYFS的目標是：給所有O～5歲的幼兒提供一個連續的發展與學習體系，使他們在生活中獲得更多更好的發展機會，讓每個幼兒都能在將來成為身心健康、擁有安全感、成功和快樂的人。
弘僑書院目前是大連唯一一家引入並執行英國早期教育體系(EYFS)的早期教育機構，以百年歷史的教育理念為依託，立志讓每一個弘僑書院的孩子成為快樂、自信、獨立、有品格，有責任感，有禮儀，懂合作、熱愛創造、主動的學習者和終生的學習者。
（弘僑書院---英国早期教育协会会员证）
弘僑書院最大的優勢是其科學、全面的課程體系，以及和國內傳統幼兒園相比高度自由和開放的課堂氛圍。
在弘僑書院，孩子們被鼓勵要主動學習創造，鼓勵幼兒在一個群體中能夠獨立思考與愉快合作。弘僑書院從英國最好的教育當中汲取了精華，最重要的是，弘僑書院也保留了孩子生長的地域文化和傳統。很多課程和活動也與中國傳統文化為基礎，消除家長各方顧慮。
現在，弘僑書院開學前招生正在啟動中，如果您對我們感興趣，想給孩子選擇一個不一樣的幼兒園，想給孩子一個合適的教育體系和教育環境，那麼請您按下方提示聯繫我們吧。
▼更多精彩推荐，请
