北京白癜风哪里医院好 https://jbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/jzpj/在中国高等教育学会创新创业教育分会年会暨创新创业创造“三创”高峰论坛下设分论坛——“互联网+”与创新创业教育论坛上，大连理工大学创新创业学院院长卢湖川作了题为《专创融合的创新创业人才培养模式改革与实践》的主旨报告，他围绕专创融合中的人才培养理念、人才培养机制、人才成效和影响进行了全面介绍。
▲大连理工大学创新创业学院院长卢湖川作报告
01、“三创融合”的人才培养理念
大连理工大学坚持以“创意-创新-创业”三创融合的理念培养创新创业人才，以创意驱动创新，以创新引领创业，积极鼓励学生以技术创新直接或间接参与创业，将创新创业教育与主渠道的人才培养模式相融合，在理论学习的同时，能够增强实践创新能力，真正做到在“做中学、学中思、思中创”，具体表现为：
第一，营造双创氛围，激发学生创意。通过组建创意工坊、创业俱乐部，组织创意沙龙、讲座，开展创客训练营、创业路演等多种活动，营造创新创业氛围，吸引了一批有创意、有想法的学生，充分调动和激发学生的创意。
第二，组织创新训练，强化双创能力。针对全体学生、有兴趣的学生和有基础的学生，通过基础课程体系、实践班培养计划和工作坊，分层次开设创新创业课程，将创新创业教育纳入人才培养主渠道。
第三，开展创业孵化，将作品转化为产品。帮助大学生创业团队完善“创意-创新-创业”的成长路径，为入创业团队和企业提供从种子期到天使期的全流程的软硬件支持，在实践中检验创新创业成果。
02、专创融合的创新创业人才培养举措
立足于优势学科专业背景，形成一点多线”的创新创业动力基础，带动全校所有学部（学院）参与创新创业的教育活动，围绕课程教学、实训实践、平台基地、竞赛与成果孵化“四位一体”，分层递进地开展创新创业教育，形成多学部（学院）共同参与的协同教育模式。具体表现为：
第一，健全创新创业教育课程体系。修订培养方案，加强创新创业教育优质课程资源建设逐步形成了全面完整的创新创业教育课程体系。
建设创新创业教育改革试点专业，开展“专创融合”教学改革，积极开展专业与创新创业教育相结合的探索与实践，形成了良好的拔尖创新创业人才培养效果。
建设专创融合示范课程，打造“专创融合”特色示范课程。
建设创新创业教育优质在线开放课程，以“双万计划”一流课程建设为契机，把“金课”建设作为“十三五”期间实施中央高校教育教学改革专项的一部分。
第二，开展实践班模式改革，构建两融合、三模式的创新创业实践平台。通过“实践班、工作坊、创客团队”，构成互补递进、三位一体的创新创业实训实践平台。以项目为载体，目标为导向，任务为驱动，快速提升了学生的创新创业能力。
第三，加强创新创业人才培养基地建设。通过与外部的交流合作，在校内建设创新创业示范基地，在校外建设创业实践基地，有效激发了学生创新创业的热情。
第四，发挥创新创业竞赛及大创项目在人才培养中的激励作用。以国内外高水平竞赛和大学生创新创业训练计划为载体，鼓励学生参与各级各类科研基地和实验室研究工作。
同时将大创项目开展纳入培养计划，深入实施大学生创新创业训练计划,推动大学生研究性学习、科研训练和项目实践，推动“双创”教育改革不断深化；打通“双创”教育的最后一公里；引导“国创计划”持续深入开展。
以专创融合为基础的创新创业人才培养模式，能够有效将理论与实践相结合，激发学生的创新精神和创业意识，提升创新创业能力，将项目转化为成果，取得良好的社会效益和经济效益。
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