大连湾小学
写字拉练课圆满落幕
NO.1活动简介
书法教育是大连湾小学的教育特色。为了坚持传承和弘扬书法这一优秀民族传统文化，学校坚持开展各种书法教育活动，提升师生的书写质量，提升学校书法教育的内涵发展。每学期一次的教师写字拉练课是长期坚持的活动之一。
本学期，为期两周的书法教学课堂拉练活动已圆满结束。全校共上书法课18节，其中一、二年级是硬笔校本写字课，三至六年级是毛笔书法课。18节课上课内容不同，但是教师的课堂都在践行《大连湾小学写字教学规范》并在不断提升。
NO.2活动特点1备课认真教学相长
教师认真备课，发掘书法教材的内涵。主动向专职书法老师请教，深入挖掘书法教育内涵，保证知识准确和重点的突破。
2目标明确重点突出
教学目标的制定直接关系到堂课的教学效果，重点、难点的突破直接影响到学生的吸收情况。这些书法课堂，教师能把握住目标教学，突破教学重难点。
张楠老师执教的《日字底口字底》▼
▼姜妍老师执教的《横钩》
张立哲老师执教的《平捺》▼
3示范引领加快提升
专职书法教师苏德宴老师先为大家上了一节书法课。
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在书法课堂上，苏德宴老师师深厚的书法功底，让看课教师赞叹不已。苏德宴老师在教学《竖撇》一课之前，教师利用“月”字的由来，教师配以自身的功底画出的甲骨文、金文、小篆、隶书以及到今日的楷书，把学生眼球直接吸引过来，马上对“月”字的书写产生情趣，学生积极性调动起来。老师例字的示范，一遍又一遍地给学生演示、竖撇的起笔和收笔的笔法展示、“月”字“相背”关系的形成分析形象有趣，更是激发了学生的书写兴趣和欲望，书写效果分外明显。
每一节写字课，教师们都有范写。教师的范写水平不断提升，也保证学生书写水平提高。
4重视书法内涵传承书法文化
教师书法课堂不仅仅传授技法，也重视书法内涵的渗透，全面传承中华书法文化。结合学生年龄特点，通过动画故事演讲，通过不同形式文字源流介绍，使学生了解我国的书法文化。
文字源流探知▲
5课堂扎实常规有序
书法课堂的“五环识字法”教学是学生学好书法有效的五个环节。课堂把握得好，效果呈现得就快。姜妍老师评字环节，细致入微，注重学生评价。张楠老师五年级《日字底口字底》教学，整个课堂的“看、描、临、比、改”步步扎实，反馈及时，无论是同桌还是小组以及到整体反馈，实效性比较强。
姜妍老师精彩的课堂评价环节
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张楠老师对“五环习字法”的落实
6体现思考和开发
不同形式的教材处理会直接影响课堂教学效果。教师通过新颖、有趣的形式把教学内容，展现给学生，让学生主动观察、积极思考。教师在学生的发现中自然引入学习内容。
老师深入研究
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学生积极思考
学有所得
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NO.3活动小结
一次活动一点提升，可喜的是我校教师整体书法素质在提升，我们的书法课不仅仅是书法教学，而是书法教育。我们的教育目标是让我们的学生不仅写一手好字，还要了解我国的书法文化，做中华民族书法文化的真正传承者。
我们欣喜的看到，书法课堂多年来不断的探索变化，教学效果较为显著，成果颇丰。相信大连湾小学的特色教育在不断探索中会得到传承和发扬。
来呀！来呀！
